سيد مهدي مدبري در گفتگو با خبرنگار فارس در قم با اشاره به اينكه خاستگاه مراكز رشد و پاركهاي علم و فناوري خودجوش و غيردولتي است، خاطرنشان ساخت: در كشور 64 مركز رشد مادر و 31 مركز رشد وابسته وجود دارد كه هر كدام با گردآوري واحدهاي حقوقي فناوري و استعدادها و ظرفيتهاي متنوع جوانان را به اشتراك گذاشته و منسجم كردهاند.
وي با ابرازخرسندي از عملكرد مركز رشد دانشگاه قم افزود: فارغ از تمامي مشكلات، ضعفها و كمبودها اين مركز با ثبت هزار و 394 ايده و در 20 حوزه علمي يكي از موفقترين مراكز رشد كشور محسوب ميشود كه از اين تعداد ايده ثبتي، 32 درصد در زمينه مكانيك، 20 درصد ICT و بقيه با درصدهاي مختلف در زمينه برق، اتوماسيون صنعتي، ليزر، متالوژي، كشاورزي و... است.
مدبري سهم هفت درصدي علوم انساني را در ثبت ايدههاي مركز رشد قابل قبول ندانست و بيان داشت: در حالي كه قم مبدا و مركز ثقل علوم اسلامي است و آبشخور معارف الهي در جهان محسوب ميشود، نبايد در زمينه فناوري و ابداع ناتوان و ضعيف باشد بنابر اين همكاري و تعامل حوزههاي ديني قم در رشد و تعالي نوآوريهاي علوم انساني موثر خواهد بود.
معاون مركز رشد دانشگاه قم از تشكيل كارگروهي براي كاربردي سازي علوم انساني در مركز رشد خبر داد و اضافه كرد: در كشوري مثل استراليا با بررسي تأثيرگذارترين روشهاي توسعه فناوري، علوم را به 17شاخه تقسيمبندي كردهاند كه به تنهايي هفت شاخه آن در اختيار علوم انساني است.
مدبري با تاكيد بر اينكه معضل اشتغال در جامعه ما در دهههاي اخير مسئلهاي است كه دامنهاي گسترده دارد و مختص به دانشآموختگان علومانساني نيست، بيان داشت: در اين ميان علوم انساني از وضعيت خاصي برخوردارند كه آنها را از ساير رشتههاي علمي ممتاز ميسازد، زيرا در مقايسه با علوم ديگر، يكي از مؤلفههاي مؤثر در معضل اشتغال به ناروشنيها و كاستيهاي موجود در بنيه نظري كشور، شناخت ناكافي از حيطه كار علوم انساني و توانمنديهاي آن بر ميگردد.
وي تنها راه ايجاد بسترهاي كارآفريني و خلاقيت در علوم انساني را كاربردي سازي آن معرفي كرد و افزود: تا زماني كه نگاه و رويكرد هزينه بر و مصرفي بودن علوم انساني مطرح باشد، نميتوان به مسئله اشتغالزايي و كارآفريني علوم انساني فكر كرد.
معاون مركز رشد دانشگاه قم ادامه داد:يكي از تلاشهاي مركز رشد اين است كه در ميان بزرگان علوم اسلامي كاربردي بودن و قابليت درآمدزايي علوم انساني معرفي شود، البته نبايد تصور شود اين روش قداست و وجاهت علوم انساني را زير سئوال ميبرد.
خبرگزاري فارس
وي اضافه كرد: به نظر ميرسد كه اگر علوم انساني كاربردي شود، انگيزه علاقه مندان به اين رشتهها دوچندان ميشود كه اين امر در نهايت بر كيفيسازي علوم انساني تاثير بهسزايي دارد.
وي با بيان اينكه مهمترين وظيفه مركز رشد ايجاد فضاي كسب و كار است، گفت: واحدهاي فناور نوپا و نوآوران جوان در مركز رشد ياد ميگيرند كه چگونه امكانات و ايده خود را با ديگر صاحبان ايده به اشتراك و تعامل بگذارند و از برآيند به نتيجه سودمند برسند.
تاریخ ارسال:چهارشنبه 8 ارديبهشت 1389
